- створено сучасне, безпечне та комфортне освітнє середовище;
- забезпечено педагогічними кадрами, які володіють методиками роботи з дітьми з особливими освітніми потребами (практичний психолог, учитель-логопед) та здійснення психолого-педагогічного супроводу;
- використання індивідуальних форм і методів навчально-виховної роботи;
- забезпечено безперешкодний доступом до всіх приміщень школи;
- виконано капітальний ремонт санітарних вузлів та поточний ремонт класних кімнат;
- організовано чергування;
- налагоджено співпрацю з батьками (особами, які їх замінюють).
Заклад забезпечений необхідними навчальними площами. Усі основні приміщення закладу мають природне освітлення. Світло на робочі місця падає ліворуч. При оздоблені навчальних приміщень враховано такі вимоги: стіни світлих тонів; меблі, парти – кольору натурального дерева; стелі, віконні рами – білі. Розташування меблів і обладнання, декоративних рослин сприяє максимальному використанню денного світла і рівномірному освітленню приміщень. З вересня по травень у приміщеннях рівень освітлення підвищується за допомогою штучного освітлення. У закладі дотримується повітряно–тепловий режим. Приміщення обладнані системами центрального опалення та вентиляції, що забезпечують сприятливі мікрокліматичні умови внутрішнього середовища. Чистота повітря у закладі забезпечується регулярністю вологого прибирання, використанням всіх видів провітрювання (наскрізне, кутове, однобічне). Працює харчоблок.
Навчальні меблі класних кімнат відповідають віковим особливостям дітей, враховується специфіка навчально–виховного процесу.
Розмір вхідних дверей дозволяє перемістити маломобільну людину до приміщення школи. Шкільна та пришкільна територія підтримуються в належному стані, наразі заклад освіти не обладнаний пандусом.